TCDN - Chính phủ yêu cầu các địa phương hoàn thành việc sắp xếp cơ sở giáo dục công lập trước ngày 30/8, hướng tới giảm tối thiểu 30% đầu mối, thậm chí khoảng 50% tại những địa bàn có điều kiện thuận lợi, đồng thời vẫn bảo đảm chất lượng giáo dục và phù hợp thực tiễn từng địa phương.

Thủ tướng Chính phủ vừa tiếp tục có công văn yêu cầu các địa phương đẩy nhanh việc rà soát, sắp xếp hệ thống cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp công lập. Đây là lần thứ hai trong vòng 10 ngày người đứng đầu Chính phủ có chỉ đạo về nội dung này, nhằm đẩy nhanh tiến độ thực hiện chủ trương tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả hoạt động của hệ thống giáo dục.

Theo chỉ đạo mới, việc sắp xếp phải bảo đảm mỗi đơn vị hành chính cấp xã có tối thiểu một cơ sở giáo dục mầm non và một cơ sở giáo dục phổ thông cung ứng đủ cấp tiểu học và trung học cơ sở. Quá trình triển khai cần thực hiện linh hoạt, theo lộ trình phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa phương, đồng thời không làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học.

Thủ tướng đặt mục tiêu giảm tối thiểu 30% đầu mối cơ sở giáo dục công lập so với thời điểm ngày 1/7/2025; đối với các địa phương có điều kiện thuận lợi, tỷ lệ giảm có thể đạt khoảng 50%. Các địa phương phải hoàn thành việc sắp xếp trước ngày 30/8.

Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành và địa phương hướng dẫn, tháo gỡ khó khăn trong quá trình thực hiện; đồng thời tổng hợp, báo cáo Chính phủ và Thủ tướng kết quả triển khai trước ngày 6/9.

Trước đó, tại công văn ban hành ngày 10/7, Thủ tướng đã định hướng việc tổ chức lại các cơ sở giáo dục theo hai mô hình. Mô hình thứ nhất là trường một cấp học quy mô lớn hoặc trung tâm giáo dục thường xuyên có trường chính và các phân hiệu, điểm trường, sử dụng chung bộ máy quản lý và bộ phận hành chính.

Mô hình thứ hai là trường phổ thông nhiều cấp học quy mô lớn, có thể hoạt động tại một hoặc nhiều địa điểm với hệ thống trường chính, phân hiệu và điểm trường. Cả hai mô hình đều tổ chức bộ máy theo hướng tinh gọn, dùng chung các vị trí hành chính, đồng thời bố trí phó hiệu trưởng phụ trách từng phân hiệu phù hợp với quy mô học sinh, cấp học và điều kiện địa lý nhằm bảo đảm chất lượng quản lý, giảng dạy.

Việc sắp xếp được kỳ vọng sẽ góp phần tinh gọn đầu mối, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực và đáp ứng yêu cầu đổi mới quản lý trong lĩnh vực giáo dục.